jueves, 18 de agosto de 2011

TEORIA PSICOANALÍTICA

Enfoque que considera al desarrollo humano como moldeado por fuerzas inconscientes.
Sigmund Freud, desarrolló el psicoanálisis, que es un enfoque terapeútico dirigido a fomentar el discernimiento de los conflictos emocionales inconscientes de los pacientes.
Freud propuso tres instancias hipotéticas de la personalidad: EL ELLO, EL YO, EL SÜPER YO, que se desarrollan al inicio de la vida.

Videos:
http://www.youtube.com/watch?v=GRHo41Q8D4s&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=yhi4OklTOuw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=nXlyI5GjgEs&feature=related

TEORÍA CONDUCTISTA

Es una teoría mecanicista que describe la conducta observada como respuesta predecible ante la experiencia.
Los conductistas perciben al ambiente como un factor influyente en el desarrollo.
Se dan dos tipos de aprendizaje asociativo, en el que se forma una conexión mental entre dos eventos, el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
En el condicionamiento clásico de Iván Pavlov el aprendizaje está basdo en la asociación de un estímulo que, por lo común, no provoca una respuesta específica con otro estímulo que si se produce la respuesta.
En el condicionamiento operante Skinner dice que el aprendizaje está basado en la asociación del comportamiento con sus consecuencias.

Video:
http://www.youtube.com/watch?v=N3_Arm7Wdrk

TEORÍA COGNITIVISTA

Se centra en los procesos del pensamiento en las conductas que reflejan dichos procesos.
Jean Piaget biólogo y filósofo de profesión, percibía el desarrollo de manera organísmica; es decir, como producto de los esfuerzos de los niños por comprender su manera de actuar sobre el.
Piaget describió que el desarrollo cognitivo sucede en cuatro etapas cualitativamente distintas que representan patrones universales de desarrollo. Ellas son: sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas, operaciones formales.
El crecimiento cognitivo ocurre a partir de tres procesos interrelacionados: organización, adaptación y equilibración.

TEORÍA SOCIOCULTURAL

La teoría sociocultural de Lev Semenovich Vigostsky estudia como procede el desarrollo cognoscitivo como resultado de las interacciones sociales entre los miembros de una cultura.El argumento que la comprensión del mundo de los niños se adquiere a través de sus interacciones con los adultos y otros niños para resolver problemas.
A través del juego y la cooperación con otros, lo niños se desarrollan cognoscitivamente en su comprensión del mundo y aprenden qué es importante en la sociedad.

TEORÍA EVOLUTIVA

La perspectiva evolutiva busca identificar el comportamiento que es el resultado de la herencia genética de nuestros ancestros.Se enfoca en cómo se combinan los factores genéticos y ambientales para influir en el comportamiento.
La teoría evolutiva se apoya en el campo de la etología cuyo principal representante fue Konrad Lorenz, quien consideró las formas en las que el comportamiento refleja patrones genéticos innatos.